El inicio del ciclo escolar en la comunidad de Panteras ha quedado marcado por la autogestión y el reclamo social. Ante la parálisis de las obras públicas, habitantes de esta localidad rural se vieron obligados a techar con palma de huano la estructura metálica de lo que debería ser un domo escolar moderno, denunciando el olvido sistemático de las autoridades municipales y estatales.

Una medida de emergencia frente al sol caribeño

La estructura, que permanece como un esqueleto de metal desde hace meses, fue intervenida por padres y madres de familia durante el pasado fin de semana. Utilizando técnicas tradicionales de construcción maya, los pobladores colocaron hojas de huano para generar una sombra que proteja a los estudiantes de las temperaturas que superan los 35°C en la región sur del estado.

«No podíamos dejar que nuestros hijos tomaran clases o hicieran deporte bajo el sol directo. Es una burla que la estructura esté ahí pero no sirva de nada», comentó uno de los padres de familia durante las labores de techado.

La postura oficial: Promesas para febrero de 2026

Tras la difusión de las imágenes de la comunidad trabajando en el domo, la Secretaría de Obras Públicas (SEOP) de Quintana Roo emitió un comunicado informando que la obra en la Telesecundaria «Helga María Durán Rosel» presenta un 70% de avance. Según José Rafael Lara Díaz, titular de la SEOP, la demora se debe a los tiempos programados de ejecución y aseguró que la entrega formal se realizará a finales de febrero de 2026.

Sin embargo, para los habitantes de Panteras, esta fecha es lejana e inaceptable, ya que implica que los alumnos habrán pasado más de la mitad del ciclo escolar en condiciones precarias. Además, calificaron como «insensible» que las autoridades tildaran de «información imprecisa» las fotos del domo con palma, cuando fue una acción real de la comunidad ante la desesperación por la falta de resultados.

Contexto: Un problema estatal de infraestructura

El caso de Panteras no es aislado. De acuerdo con datos del Instituto de Infraestructura Física Educativa (IFEQROO), el inicio de los ciclos escolares recientes en Quintana Roo se ha visto afectado por:

• Falta de materiales y mano de obra: Retrasos en la entrega de aulas y domos en municipios como Bacalar y Felipe Carrillo Puerto.
• Obras heredadas e inconclusas: Se han detectado decenas de proyectos con irregularidades administrativas o pausas prolongadas que afectan a comunidades rurales.
• Contraste de inversión: Mientras la zona turística de Bacalar recibe proyectos de remodelación y muelles, las 57 comunidades rurales del municipio enfrentan rezagos en servicios básicos y educación.

El llamado de la comunidad

Los habitantes de Panteras advirtieron que el uso de la palma de huano es una solución temporal y simbólica para evidenciar que el pueblo no esperará de brazos cruzados, pero exigen que el Gobierno del Estado acelere los trabajos para entregar una obra segura y duradera que cumpla con los estándares de calidad prometidos.

Por. A.G. Información Pulso Quintana Roo